Είδη μαθησιακών δυσκολιών στα παιδιά και τα χαρακτηριστικά τους

Οι μαθησιακές δυσκολίες ή οι μαθησιακές διαταραχές είναι μια ομάδα διαταραχών που δυσκολεύουν ένα άτομο, ιδιαίτερα ένα παιδί, να διαβάζει, να μετράει, να επικεντρώνεται στα μαθήματα ή να συντονίζει τις κινήσεις του σώματος. Αν και αυτή η κατάσταση εμφανίζεται στην πραγματικότητα από την πρώιμη παιδική ηλικία, οι μαθησιακές διαταραχές συνήθως εντοπίζονται μόνο όταν μπαίνει στη σχολική ηλικία. Γιατί σε αυτή την ηλικία θα φανεί ότι ο Μικρός αργεί να απορροφήσει πληροφορίες ή μαθήματα από τους συνομηλίκους του. Λάβετε υπόψη ότι τα παιδιά που έχουν μαθησιακές διαταραχές δεν είναι ανόητα ή τεμπέληδες. Ωστόσο, λόγω διαταραχών σε μια περιοχή του εγκεφάλου, υπάρχουν διαφορετικοί τρόποι επεξεργασίας και λήψης πληροφοριών. Με τη σωστή υποστήριξη, ένα παιδί με αυτή την πάθηση μπορεί να έχει καλή απόδοση στο σχολείο ή στην καθημερινή ζωή.

Αιτίες μαθησιακών δυσκολιών στα παιδιά

Η κατανάλωση αλκοόλ κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης μπορεί να προκαλέσει μαθησιακές δυσκολίες σε ένα παιδί Υπάρχουν πολλά πράγματα που θέτουν ένα παιδί σε υψηλότερο κίνδυνο μαθησιακών δυσκολιών, όπως:

• Η κατάσταση του εμβρύου ενώ βρίσκεται ακόμα στη μήτρα

Οι μητρικές συνήθειες κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης και τα προβλήματα υγείας του εμβρύου μπορεί να επηρεάσουν την ανάπτυξη του εγκεφάλου του παιδιού αργότερα. Οι μητέρες που κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης καταναλώνουν συχνά αλκοόλ και καπνίζουν, διατρέχουν μεγαλύτερο κίνδυνο να γεννήσουν παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες. Επιπλέον, εμβρυϊκές διαταραχές όπως η καθυστέρηση της εμβρυϊκής ανάπτυξης ή περιορισμός της ενδομήτριας ανάπτυξης Οι σοβαρές περιπτώσεις, ο πρόωρος τοκετός και τα μωρά που γεννιούνται με πολύ χαμηλό βάρος γέννησης έχουν επίσης υψηλό κίνδυνο εμφάνισης αυτής της πάθησης.

• Γενετική

Τα παιδιά που γεννιούνται σε οικογένειες με ιστορικό μαθησιακών διαταραχών έχουν μεγαλύτερο κίνδυνο να βιώσουν το ίδιο πράγμα.

• Τραύμα

Τα παιδιά με ιστορικό τραύματος, τόσο ψυχολογικά όσο και σωματικά, διατρέχουν κίνδυνο μαθησιακών δυσκολιών. Επειδή το τραύμα μπορεί να προκαλέσει διαταραχές στην ανάπτυξη του εγκεφάλου και να βλάψει τα νεύρα. Ψυχολογικό τραύμα στα παιδιά μπορεί να προκληθεί από τη βία που δέχτηκαν ως παιδί. Εν τω μεταξύ, σωματικό τραύμα μπορεί να προκληθεί από ατυχήματα, σκληρές κρούσεις για άλλους λόγους, καθώς και από σωματική βία.

• Έκθεση από το περιβάλλον

Μερικά παιδιά έχουν μαθησιακές δυσκολίες επειδή έχουν εκτεθεί σε τοξίνες από το περιβάλλον, όπως ο μόλυβδος. Αυτά τα συστατικά έχει αποδειχθεί ότι αυξάνουν τον κίνδυνο αυτής της διαταραχής.

Γενικά χαρακτηριστικά των παιδιών που έχουν μαθησιακές δυσκολίες

Τα παιδιά δυσκολεύονται να διαβάσουν επειδή έχουν μαθησιακές διαταραχές Τα συμπτώματα και τα χαρακτηριστικά των μαθησιακών διαταραχών στα παιδιά μπορεί να διαφέρουν, ανάλογα με τον τύπο. Αλλά σε γενικές γραμμές, τα ακόλουθα χαρακτηριστικά εμφανίζονται συνήθως με βάση την ηλικία.

• Χαρακτηριστικά μαθησιακών διαταραχών σε παιδιά προσχολικής ηλικίας ή νήπια

  • Δυσκολεύονται να προφέρουν λέξεις
  • Δυσκολία ακολουθώντας τις οδηγίες
  • Δεν βρίσκω τις λέξεις να πω
  • Δυσκολία στη χορδή λέξεων
  • Δυσκολία στην αναγνώριση γραμμάτων, αριθμών, χρωμάτων, σχημάτων ή ημερών
  • Δυσκολεύεται να κρατήσει ένα σκεύος γραφής και δεν μπορεί να χρωματίσει τις γραμμές
  • Δυσκολεύεστε να κουμπώσετε κουμπιά, φερμουάρ ή να μάθετε να δένετε παπούτσια

• Χαρακτηριστικά των μαθησιακών διαταραχών σε παιδιά ηλικίας 5-9 ετών

  • Δυσκολία σύνδεσης ήχων και σχημάτων γραμμάτων
  • Αργή όταν μαθαίνετε νέα πράγματα
  • Σύγχυση κατά την ανάγνωση βασικών λέξεων
  • Συχνά λανθασμένα
  • Δεν μπορεί να συνδυάσει γράμματα για να σχηματίσει λέξεις
  • Δυσκολία εκμάθησης βασικών μαθηματικών
  • Δυσκολία στην εκμάθηση του τρόπου ανάγνωσης του χρόνου και απομνημόνευσης ακολουθιών

• Χαρακτηριστικά των μαθησιακών διαταραχών σε παιδιά ηλικίας 10-13 ετών

  • Δυσκολία στην κατανόηση του πλαισίου ενός αποσπάσματος ή μιας μαθηματικής ακολουθίας
  • Η γραφή δεν είναι καλή
  • Δεν του αρέσει να διαβάζει και να γράφει, αρνείται να του ζητηθεί να διαβάσει δυνατά
  • Δυσκολία απάντησης σε ερωτήσεις ανοιχτού τύπου (που δεν τελειώνουν με επιλογές)
  • Δυσκολία παρακολούθησης συζητήσεων στην τάξη
  • Γράψτε την ορθογραφία μιας λέξης διαφορετικά, παρόλο που εξακολουθεί να είναι στην ίδια γραφή
  • Έχει φτωχές οργανωτικές ικανότητες. Συνήθως χαρακτηρίζεται από ακατάστατα δωμάτια και σχολικές εργασίες που δεν γίνονται σύμφωνα με τις οδηγίες.

Είδη μαθησιακών δυσκολιών

Ένας τύπος μαθησιακής δυσκολίας είναι η δυσλεξία.Υπάρχουν διάφοροι τύποι μαθησιακών διαταραχών στα παιδιά. Κάποιοι δυσκολεύουν τα παιδιά να μετρήσουν, κάποιοι δυσκολεύουν το διάβασμα ή την ομιλία. Αλλά να έχετε κατά νου ότι Διαταραχή ελλειμματικής προσοχής υπερκινητικότητας (ΔΕΠΥ) και οι διαταραχές του φάσματος του αυτισμού δεν είναι το ίδιο με τις μαθησιακές δυσκολίες. Τα παρακάτω είναι τα είδη μαθησιακών δυσκολιών που πρέπει να γνωρίζετε:

1. Δυσλεξία

Η δυσλεξία είναι μια μαθησιακή διαταραχή που προκαλεί ένα άτομο δυσκολία στην ανάγνωση ή τη γραφή. Τα παιδιά με αυτή την πάθηση συνήθως δυσκολεύονται να βάλουν γράμματα σε λέξεις, λέξεις σε προτάσεις και προτάσεις σε παραγράφους. Αυτή η δυσκολία θα βιωθεί και κατά την ομιλία, γιατί τα παιδιά θα δυσκολευτούν να βρουν τις σωστές λέξεις ανάλογα με το νόημά τους. Τα παιδιά με δυσλεξία γενικά έχουν χαμηλή ικανότητα κατανόησης αναγνωστικών πλαισίων και δεν έχουν καλή γραμματική.

2. Δυσπραξία

Η δυσπραξία είναι ένας τύπος μαθησιακής διαταραχής που χαρακτηρίζεται από διαταραχές στις κινητικές δεξιότητες των παιδιών. Τα παιδιά με χαμηλές κινητικές δεξιότητες θα δυσκολευτούν να κινήσουν ή να συντονίσουν τα άκρα τους. Ένα από τα χαρακτηριστικά που μπορούν να παρατηρήσουν οι γονείς είναι ότι αυτή η κατάσταση θα κάνει το παιδί συχνά να προσκρούει ή να συγκρούεται με άλλα άτομα ή ακίνητα αντικείμενα. Τα παιδιά θα δυσκολευτούν επίσης να μάθουν να κρατούν ένα κουτάλι ή να δένουν τα κορδόνια τους. Τα μεγαλύτερα παιδιά με αυτή την πάθηση συνήθως θα δυσκολεύονται να μάθουν να γράφουν, να πληκτρολογούν, να μιλούν ή ακόμα και να κινούν τα μάτια τους.

3. Δυσγραφία

Η δυσγραφία είναι μια μαθησιακή διαταραχή που δυσκολεύει τους πάσχοντες να γράφουν. Τα παιδιά με αυτή την πάθηση συνήθως έχουν κακή γραφή, δεν μπορούν να γράψουν ορθογραφία και δυσκολεύονται να καταγράψουν πώς αισθάνονται.

4. Δυσαριθμησία

Ένας άλλος τύπος μαθησιακής διαταραχής είναι η δυσαριθμησία. Αυτή η κατάσταση δυσκολεύει τους πάσχοντες να μετρήσουν ή να κατανοήσουν τις μαθηματικές έννοιες. Ανάλογα με την ηλικία και την κατάσταση, η εικόνα της δυσαριθμησίας σε κάθε άτομο μπορεί να είναι διαφορετική. Σε παιδιά κάτω των πέντε ετών ή στις αρχές του δημοτικού, για παράδειγμα, αυτή η κατάσταση θα τους δυσκολέψει να αναγνωρίσουν αριθμούς ή να μάθουν να μετράνε. Καθώς μεγαλώνετε, αυτή η διαταραχή θα γίνεται πιο εμφανής όταν δυσκολεύεστε να λύσετε απλούς υπολογισμούς ή να απομνημονεύσετε πίνακες πολλαπλασιασμού.

5. Διαταραχή ακουστικής επεξεργασίας

Αυτή η κατάσταση είναι μια ανωμαλία του εγκεφάλου στην επεξεργασία του εισερχόμενου ήχου. Δεν πρόκειται για απώλεια ακοής, αλλά επειδή υπάρχει μια ανωμαλία στην κατανόηση των ήχων, τα άτομα που το βιώνουν μπορεί να δυσκολεύονται να διακρίνουν έναν ήχο από τον άλλο. Θα έχουν επίσης δυσκολία να ακολουθήσουν φωνητικές εντολές και να θυμηθούν αυτά που ακούνε.

6. Διαταραχή οπτικής επεξεργασίας

Διαταραχή οπτικής επεξεργασίας καθιστούν δύσκολη την ερμηνεία των οπτικών πληροφοριών για τους πάσχοντες. Θα δυσκολευτούν να διακρίνουν δύο αντικείμενα που έχουν παρόμοια μορφή και να συντονίσουν ταυτόχρονα τα χέρια και τα μάτια τους.

Ανίχνευση μαθησιακών δυσκολιών στα παιδιά

Ο εντοπισμός μαθησιακών δυσκολιών στα παιδιά θα είναι συνήθως δύσκολος, γιατί τα συμπτώματα που εμφανίζονται είναι αρκετά κοινά και όχι τυπικά. Για να μην αναφέρουμε, στα παιδιά που είναι λίγο μεγαλύτερα, συνήθως θα ντρέπονται που έχουν πρόβλημα μαθησιακής διαταραχής, κρύβοντας έτσι τις δυσκολίες τους. Ακόμα κι έτσι, αν οι γονείς αισθάνονται ότι το παιδί τους παρουσιάζει συμπτώματα που μοιάζουν πολύ με αυτά μιας μαθησιακής διαταραχής, τότε το πρώτο πράγμα που πρέπει να κάνουν είναι να το πάνε στον παιδίατρο. Μπορείτε επίσης να μιλήσετε με τους δασκάλους στο σχολείο για τις καθημερινές μαθησιακές ικανότητες των παιδιών με περισσότερες λεπτομέρειες. Η διαβούλευση με έναν ψυχολόγο, ψυχίατρο ή ειδικό στην ανάπτυξη παιδιών μπορεί επίσης να γίνει ως μια προσπάθεια να ανακαλύψετε την κατάσταση των μαθησιακών διαταραχών στα παιδιά.

Φροντίδα παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες

Εάν το παιδί σας έχει διαγνωστεί με μαθησιακές δυσκολίες, ο γιατρός συνήθως θα προτείνει μερικά από τα ακόλουθα βήματα θεραπείας ή θεραπείας.

• Θεραπεία

Η εργοθεραπεία μπορεί να βοηθήσει στη βελτίωση των κινητικών δεξιοτήτων των παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες, ώστε να μπορούν να μάθουν να γράφουν καλά ανάλογα με την κατάστασή τους. Εκτός από την εργοθεραπεία, τα παιδιά που δυσκολεύονται να μιλήσουν ή να συμβολίσουν τις σωστές λέξεις μπορούν επίσης να υποβληθούν σε λογοθεραπεία.

• Φαρμακευτική αγωγή

Σε ορισμένες περιπτώσεις, οι γιατροί μπορούν επίσης να συνταγογραφήσουν φάρμακα για την ανακούφιση από την κατάθλιψη και τις αγχώδεις διαταραχές που μπορεί να εμφανίσουν παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες. Τα παιδιά με μαθησιακές διαταραχές καθώς και με ΔΕΠΥ θα λάβουν ειδικά φάρμακα που μπορούν να τα βοηθήσουν να συγκεντρωθούν ενώ βρίσκονται στο σχολείο.

• Βοήθεια στη μελέτη

Τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες μπορούν να λάβουν πρόσθετη μαθησιακή βοήθεια από δασκάλους ή δασκάλους που είναι ήδη εκπαιδευμένοι να διδάξουν παιδιά με μαθησιακές διαταραχές. Ορισμένα σχολεία διαθέτουν επίσης ειδικές εγκαταστάσεις για τη διδασκαλία παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες. Στα δημόσια σχολεία, η βοήθεια μπορεί να παρέχεται σε συνεργασία μεταξύ σχολείων, δασκάλων και γονέων. Για παράδειγμα, τα παιδιά μπορούν να καθίσουν κοντά στον δάσκαλο, διευκολύνοντας τις ερωτήσεις όταν βρίσκονται πίσω από τους συμμαθητές τους, να λαμβάνουν εργασίες που είναι ελαφρώς διαφορετικές ανάλογα με τις συνθήκες τους και ούτω καθεξής. [[σχετικά άρθρα]] Οι μαθησιακές δυσκολίες, γνωστές και ως μαθησιακές δυσκολίες, είναι καταστάσεις που μπορούν να αντιμετωπιστούν εφόσον εντοπίζονται. Τα παιδιά με αυτή την πάθηση είναι πολύ πιθανό να μεγαλώσουν χωρίς προβλήματα και να έχουν ακαδημαϊκά επιτεύγματα που είναι εφάμιλλα με τους συνομηλίκους τους. Απλώς χρειάζονται προσαρμογή γιατί ο εγκέφαλός τους λειτουργεί διαφορετικά από τα περισσότερα παιδιά.