Η εκπαιδευτική ψυχολογία είναι ένας κλάδος της ψυχολογίας που διερευνά πώς μαθαίνουν οι άνθρωποι. Σε αυτό, υπάρχουν θέματα όπως τα μαθησιακά αποτελέσματα, η διδακτική διαδικασία, τα προβλήματα στη μαθησιακή διαδικασία. Όχι μόνο αυτό, φαίνεται επίσης πώς οι άνθρωποι απορροφούν νέες πληροφορίες. Οι ψυχολόγοι που εστιάζουν σε αυτό το θέμα δεν εστιάζουν μόνο στη μαθησιακή διαδικασία των παιδιών και των εφήβων. Άλλες πτυχές όπως συναισθηματικές, κοινωνικές και γνωστικές που εμφανίζονται σε όλη τη ζωή έχουν επίσης αποτέλεσμα.
Οι απαρχές της εκπαιδευτικής ψυχολογίας
Σε σύγκριση με άλλες μελέτες ψυχολογίας, αυτός ο τομέας είναι σχετικά νέος. Ωστόσο, η εξέλιξη είναι αρκετά σημαντική. Πολλοί αναφέρονται στη φιγούρα του Johann Herbart ως εμπνευστή της εκπαιδευτικής ψυχολογίας. Ο Χέρμπαρτ ήταν Γερμανός φιλόσοφος και ψυχολόγος. Η φιγούρα του πιστεύει ότι το ενδιαφέρον των μαθητών για ένα θέμα θα έχει σημαντική επίδραση στο τελικό αποτέλεσμα της μαθησιακής διαδικασίας. Όχι μόνο αυτό, ο Herbart τόνισε ότι οι δάσκαλοι πρέπει να λαμβάνουν υπόψη το ενδιαφέρον των μαθητών για ορισμένα πράγματα συν τις γνώσεις που έχουν ήδη. Έτσι, ο δάσκαλος μπορεί να γνωρίζει ποια είναι η καταλληλότερη μέθοδος διδασκαλίας. Μόλις τον 19ο αιώνα, προέκυψαν και άλλες έννοιες που υποστηρίζουν την εκπαιδευτική ψυχολογία. Ο Alfred Binet με το concept του τεστ IQ, ο John Dewey που δίνει έμφαση στην εστίαση στους μαθητές αντί στα θέματα, και ο Benjamin Bloom που εισάγει τις γνωστικές, συναισθηματικές και ψυχοκινητικές πτυχές ως μαθησιακούς στόχους.
Εστίαση στην εκπαιδευτική ψυχολογία
Η κατανόηση της ψυχολογίας μπορεί να σας βοηθήσει στη διδασκαλία των παιδιών Ο τομέας της εκπαιδευτικής ψυχολογίας είναι πολύ σημαντικός για την κατανόηση του εκπαιδευτικού συστήματος που είναι αρκετά περίπλοκο. Γι' αυτό οι ψυχολόγοι σε αυτόν τον τομέα μπορούν επίσης να συνεργαστούν με δασκάλους σε μαθητές για να βελτιστοποιήσουν τον τρόπο με τον οποίο μαθαίνει ένα άτομο. Είναι πιθανό από τη μελέτη της εκπαιδευτικής ψυχολογίας να βρεθούν νέες μέθοδοι μάθησης για να βοηθήσουν τους μαθητές που χρειάζονται βοήθεια. Επιπλέον, ορισμένα από τα θέματα που διερευνήθηκαν πιο βαθιά από τους ψυχολόγους περιλαμβάνουν:
Μάθετε περισσότερα για διαφορετικούς τύπους τεχνολογίας για να βοηθήσετε τους μαθητές να μάθουν
Σχεδιασμός διδακτικού υλικού
Σχεδιασμός νέου διδακτικού υλικού που είναι πιο κατανοητό
Βοηθώντας τους μαθητές που μπορεί να χρειαστούν ειδική βοήθεια κατά τη διάρκεια της μελέτης
Ανάπτυξη προγράμματος σπουδών
Κάθε συγκεκριμένη χρονική περίοδο, το πρόγραμμα σπουδών συνεχίζει να αναπτύσσεται, επομένως είναι απαραίτητο να ανακαλύψουμε ποιο πρόγραμμα σπουδών μπορεί να βελτιστοποιήσει τη μαθησιακή διαδικασία
Έρευνα πώς οι άνθρωποι μαθαίνουν και απορροφούν νέες πληροφορίες σε έναν οργανισμό
Βοηθώντας τους μαθητές που διαπιστώνεται ότι έχουν ορισμένα ταλέντα
Σημαντική προσωπικότητα στην εκπαιδευτική ψυχολογία
Σε όλη την ιστορία, υπήρξαν πρόσωπα που επηρέασαν την ανάπτυξη της εκπαιδευτικής ψυχολογίας. Αυτοί είναι:
Βρετανός φιλόσοφος που σκέφτηκε την ιδέα
άγραφος πίνακας, ότι οι άνθρωποι γεννιούνται χωρίς έμφυτο νοητικό περιεχόμενο. Στη συνέχεια, η γνώση αποκτάται μέσω της εμπειρίας και της μάθησης καθώς αυτή μεγαλώνει.
Αμερικανός ψυχολόγος που εστιάζει στο πώς οι δάσκαλοι μπορούν να βοηθήσουν τους μαθητές να μάθουν
Γάλλος ψυχολόγος που ανέπτυξε για πρώτη φορά το τεστ νοημοσύνης ή τεστ IQ. Αρχικά, αυτό το τεστ διεξήχθη για να βοηθήσει τη γαλλική κυβέρνηση να εντοπίσει παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες, ώστε να μπορούν να σχεδιαστούν προγράμματα ειδικής αγωγής.
Σημαντικός ψυχολόγος από τις Ηνωμένες Πολιτείες που συνεχίζει να ερευνά τη σημασία της μάθησης μέσω της πρακτικής άσκησης
Ο Ελβετός ψυχολόγος γνωστός για τη θεωρία του για τη γνωστική ανάπτυξη, κάλεσε
γενετική επιστημολογία. Ο Piaget τόνισε τη σημασία της εκπαίδευσης για τα παιδιά.
Η φιγούρα που εισήγαγε την έννοια της παροχής κινήτρων και τιμωρίας στη μαθησιακή διαδικασία. Μέχρι τώρα, αυτή η ιδέα εξακολουθεί να χρησιμοποιείται στο υπάρχον σύστημα μάθησης.
Προοπτική της εκπαιδευτικής ψυχολογίας
Ακριβώς όπως κάθε άλλος τομέας της ψυχολογίας, οι ερευνητές έχουν διαφορετικές προοπτικές που μπορούν να ληφθούν για την επίλυση προβλημάτων. Οτιδήποτε?
1. Προοπτική συμπεριφοράς
Σύμφωνα με αυτή την άποψη, τονίζεται ότι η διδακτική διαδικασία αναφέρεται στην αρχή της παροχής ερεθίσματος (
κλιματισμού). Για παράδειγμα, ένας δάσκαλος που δίνει δώρα σε μαθητές που έχουν καλή συμπεριφορά. Αν και μπορεί να είναι αποτελεσματική, αυτή η μέθοδος έχει επίσης επικριθεί επειδή δεν περιλαμβάνει πτυχές της συμπεριφοράς, της γνώσης και των εγγενών κινήτρων στους μαθητές.
2. Αναπτυξιακή προοπτική
Επικεντρωθείτε στο να δείτε πώς τα παιδιά αποκτούν γνώση και
δεξιότητες καινούργια όσο μεγαλώνουν. Η κατανόηση του τρόπου σκέψης των παιδιών σε κάθε συγκεκριμένη ηλικία μπορεί να βοηθήσει στο σχεδιασμό αποτελεσματικών μεθόδων διδασκαλίας.
3. Γνωστική προοπτική
Δημοφιλές τις τελευταίες δεκαετίες επειδή περιλαμβάνει επίσης πτυχές όπως η μνήμη, οι πεποιθήσεις, το συναίσθημα και τα κίνητρα στη μαθησιακή διαδικασία. Δηλαδή, πραγματικά κατανοητό πώς ένα άτομο σκέφτεται, μαθαίνει, θυμάται και επεξεργάζεται νέες πληροφορίες.
4. Εποικοδομητική προοπτική
Μια νέα θεωρία μάθησης που εστιάζει στο πώς τα παιδιά κατανοούν ενεργά την επιστήμη του κόσμου. Οι κοινωνικές και πολιτιστικές επιρροές είναι πολύ έντονες, επηρεάζοντας τον τρόπο με τον οποίο μαθαίνουν τα παιδιά. Ρώσος ψυχολόγος
Λεβ Βιγκότσκι πυροδότησε μια ιδέα για
ζώνη εγγύς ανάπτυξης, ότι τα παιδιά πρέπει να μαθαίνουν σε μια ισορροπημένη κατάσταση. [[related-article]] Η εκπαιδευτική ψυχολογία θα συνεχίσει να αναπτύσσεται μαζί με το αυξανόμενο ενδιαφέρον να γνωρίζουμε πώς μαθαίνουν οι άνθρωποι. Δεν είναι αδύνατο, στο μέλλον θα βρεθούν νέες έννοιες ή θεωρίες που αποτελούν καινοτομίες στο σύστημα διδασκαλίας και μάθησης. Για να συζητήσουμε περαιτέρω για την ανάπτυξη του παιδιού, ειδικά στη σχολική ηλικία,
ρωτήστε απευθείας τον γιατρό στην εφαρμογή οικογενειακής υγείας SehatQ. Λήψη τώρα στο
App Store και Google Play.
Σε σύγκριση με άλλες μελέτες ψυχολογίας, αυτός ο τομέας είναι σχετικά νέος. Ωστόσο, η εξέλιξη είναι αρκετά σημαντική. Πολλοί αναφέρονται στη φιγούρα του Johann Herbart ως εμπνευστή της εκπαιδευτικής ψυχολογίας. Ο Χέρμπαρτ ήταν Γερμανός φιλόσοφος και ψυχολόγος. Η φιγούρα του πιστεύει ότι το ενδιαφέρον των μαθητών για ένα θέμα θα έχει σημαντική επίδραση στο τελικό αποτέλεσμα της μαθησιακής διαδικασίας. Όχι μόνο αυτό, ο Herbart τόνισε ότι οι δάσκαλοι πρέπει να λαμβάνουν υπόψη το ενδιαφέρον των μαθητών για ορισμένα πράγματα συν τις γνώσεις που έχουν ήδη. Έτσι, ο δάσκαλος μπορεί να γνωρίζει ποια είναι η καταλληλότερη μέθοδος διδασκαλίας. Μόλις τον 19ο αιώνα, προέκυψαν και άλλες έννοιες που υποστηρίζουν την εκπαιδευτική ψυχολογία. Ο Alfred Binet με το concept του τεστ IQ, ο John Dewey που δίνει έμφαση στην εστίαση στους μαθητές αντί στα θέματα, και ο Benjamin Bloom που εισάγει τις γνωστικές, συναισθηματικές και ψυχοκινητικές πτυχές ως μαθησιακούς στόχους. 
Η κατανόηση της ψυχολογίας μπορεί να σας βοηθήσει στη διδασκαλία των παιδιών Ο τομέας της εκπαιδευτικής ψυχολογίας είναι πολύ σημαντικός για την κατανόηση του εκπαιδευτικού συστήματος που είναι αρκετά περίπλοκο. Γι' αυτό οι ψυχολόγοι σε αυτόν τον τομέα μπορούν επίσης να συνεργαστούν με δασκάλους σε μαθητές για να βελτιστοποιήσουν τον τρόπο με τον οποίο μαθαίνει ένα άτομο. Είναι πιθανό από τη μελέτη της εκπαιδευτικής ψυχολογίας να βρεθούν νέες μέθοδοι μάθησης για να βοηθήσουν τους μαθητές που χρειάζονται βοήθεια. Επιπλέον, ορισμένα από τα θέματα που διερευνήθηκαν πιο βαθιά από τους ψυχολόγους περιλαμβάνουν: 
