Φυσικά όχι χωρίς λόγο ένας επιστήμονας τόσο λαμπρός όσο ο Άλμπερτ Αϊνστάιν μπόρεσε να βρει τη θεωρία της σχετικότητας. Μία από τις ικανότητες που έχει ώστε να μπορεί να είναι χρήσιμο για τη ζωή είναι η μαθηματική λογική νοημοσύνη. Τα παιδιά με λογική μαθηματική νοημοσύνη χρησιμοποιούν πάντα τη λογική και τις λογικές ακολουθίες για την απορρόφηση πληροφοριών. Όπως υποδηλώνει το όνομα, αυτή η ευφυΐα, η οποία ανήκει στη Θεωρία των Πολλαπλών Ευφυΐων του Howard Gardner, υπερέχει στα μαθηματικά, τη λογική, το να βλέπεις μοτίβα και να λύνει παζλ. Εάν υπάρχουν παιδιά που δεν αισθάνονται άνετα να ασχολούνται με μαθηματικά ή αφηρημένα πράγματα, τα παιδιά με μαθηματική λογική νοημοσύνη το απολαμβάνουν πραγματικά. [[Σχετικό άρθρο]]
Χαρακτηριστικά παιδιών με μαθηματική λογική νοημοσύνη
Τα παιδιά που τους αρέσει να παίζουν παζλ έχουν συνήθως λογικομαθηματική νοημοσύνη. Δώστε μια λίστα θεμάτων σε παιδιά με λογικομαθηματική νοημοσύνη και στη συνέχεια θα επιλέξουν είδη όπως μαθηματικά, επιστήμη υπολογιστών, τεχνολογία, χημεία, σχέδιο και άλλα πράγματα που σχετίζονται με την επιστήμη . Στα παιδιά με μαθηματική λογική νοημοσύνη αρέσουν τα μαθήματα που περιέχουν λογικές ακολουθίες με τη μορφή οδηγιών. Φυσικά, είναι επίσης πολύ κατάλληλα για εργασία ή σπουδές σε ένα δομημένο και οργανωμένο περιβάλλον. Μερικά άλλα χαρακτηριστικά των παιδιών με μαθηματική λογική νοημοσύνη είναι:
- Ισχυρή οπτική ανάλυση
- Να έχετε υψηλή μνήμη
- Ικανός να λύνει γρίφους
- Συχνά φέρνει μαθηματικές έννοιες στην πραγματική ζωή
- Σκεφτείτε με γραμμικό τρόπο
- Όπως και με παζλή ένα παιχνίδι παζλ
- Να αναζητάτε πάντα διαδικασίες και κανόνες όταν μελετάτε
- Έλλειψη ανεκτικότητας για άλλους που δεν ακολουθούν κανόνες ή διαδικασίες
- Ενδιαφέρεται περισσότερο για το στατιστικό υλικό παρά για τη συγγραφή ή τα περιοδικά
- Του αρέσει να κάνει διαγράμματα, χρονοδιάγραμμα, ή κατηγοριοποίηση
Πώς είναι τα παιδιά με μαθηματική λογική νοημοσύνη στην ομάδα;
Κάθε παιδί είναι μοναδικό, όπως και ο τύπος της νοημοσύνης του. Για τα παιδιά με λογικομαθηματική νοημοσύνη, σίγουρα δεν μπορούν να σπουδάζουν ή να δουλεύουν πάντα μόνα τους. Υπάρχουν στιγμές που πρέπει να αλληλεπιδράσετε με άλλα παιδιά με διαφορετικά μαθησιακά πρότυπα. Όταν είναι σε μια ομάδα, τα παιδιά με λογικομαθηματική νοημοσύνη συνήθως αναλαμβάνουν έναν ρόλο φτιάχνοντας μια ατζέντα ή μια λίστα με πράγματα που πρέπει να κάνουν. Όχι μόνο αυτό, θα εξηγήσουν επίσης με περισσότερες λεπτομέρειες αριθμητικά τι πρέπει να γίνει, με ένα χρονικό διάστημα (
ΧΡΟΝΟΔΙΑΓΡΑΜΜΑ) που ανήκουν. Χωρίς καν να ενοχλούνται, τα παιδιά με λογική μαθηματική νοημοσύνη θα χαρούν να φορτώσουν πλήρη δεδομένα αναφοράς με λεπτομερή σχήματα και γραφήματα. Διαφορετικός είναι και ο τρόπος με τον οποίο τα παιδιά με λογικομαθηματική νοημοσύνη λύνουν προβλήματα σε ομάδες. Εάν τα παιδιά με διαπροσωπική νοημοσύνη λύσουν προβλήματα με την επικοινωνία, τότε τα μαθηματικά παιδιά θα φέρουν λογική, ανάλυση, ακόμη και μαθηματικούς υπολογισμούς όταν αντιμετωπίζουν προβλήματα.
Η ιστορία της Barbara McClintock, η έμπνευση της μαθηματικής λογικής νοημοσύνης
Ο Χάουαρντ Γκάρντνερ, ο εμπνευστής της Θεωρίας της Πολλαπλής Νοημοσύνης, είναι καθηγητής στο Χάρβαρντ. Η φιγούρα που πιστεύει ότι είναι παράδειγμα μαθηματικής λογικής νοημοσύνης είναι η Barbara McClintock, μια μικροβιολόγος που κέρδισε το βραβείο Νόμπελ το 1983. Κάποτε, ο McClintock και μια ομάδα άλλων ερευνητών αντιμετώπισαν ένα σημαντικό πρόβλημα στη γεωργία, που σχετίζεται με το αν ο καλαμπόκι ήταν στείρος ή όχι. Για εβδομάδες, κανείς δεν μπορούσε να λύσει το πρόβλημά τους. Ο ΜακΚλίντοκ επέλεξε τότε να αφήσει το χωράφι με το καλαμπόκι και να σκεφτεί στη μελέτη του. Χωρίς να γράψει τίποτα, έτρεξε ξαφνικά στο χωράφι με το καλαμπόκι και φώναξε ότι βρήκε τη λύση. Στη συνέχεια απέδειξε την ανάλυσή του μπροστά σε άλλους ερευνητές ενώ εξηγούσε με ένα μολύβι και ένα κομμάτι χαρτί. Όλα έγιναν στη μέση του χωραφιού καλαμποκιού. Ο Χάουαρντ Γκάρντνερ, που είδε αυτό το φαινόμενο, συνειδητοποίησε ότι μόνο άτομα με λογική μαθηματική νοημοσύνη μπορούσαν να λύσουν σύνθετα προβλήματα χωρίς να κάνουν τίποτα. Ο εγκέφαλός τους συνεχίζει να λειτουργεί σαν υπολογιστής.
Ποιες δουλειές είναι κατάλληλες;
Τα παιδιά με όποια ευφυΐα έχουν, συνήθως επιλέγουν μαθήματα, ειδικότητες, μαθήματα, σε δουλειές που ταιριάζουν στο μαθησιακό τους στυλ. Μερικές κατάλληλες θέσεις εργασίας είναι:
- προγραμματιστής υπολογιστών
- Σχεδιαστής βάσης δεδομένων
- Μηχανική (ηλεκτρονική, μηχανική ή χημική)
- Αναλυτής Δικτύων
- Χρηματοοικονομικός και επενδυτικός σύμβουλος
- Επιστήμονας
- Μαθηματικός
- Στατιστικολόγος
- Αρχιτεκτονική
- Αστρονόμος
- Γιατρός
- Φαρμακείο
- Λογιστής
- Ελεγκτής
Από τη λίστα των κατάλληλων θέσεων εργασίας παραπάνω, φαίνεται ότι τα παιδιά με λογική μαθηματική νοημοσύνη δεν εργάζονται πάντα μόνο στον τομέα των μαθηματικών. Μπορούν να μπουν σε οποιοδήποτε επάγγελμα, αλλά με επαγγελματικές προτιμήσεις που είναι σύμφωνα με διαδικασίες και ίχνη.
Τα παιδιά που τους αρέσει να παίζουν παζλ έχουν συνήθως λογικομαθηματική νοημοσύνη. Δώστε μια λίστα θεμάτων σε παιδιά με λογικομαθηματική νοημοσύνη και στη συνέχεια θα επιλέξουν είδη όπως μαθηματικά, επιστήμη υπολογιστών, τεχνολογία, χημεία, σχέδιο και άλλα πράγματα που σχετίζονται με την επιστήμη . Στα παιδιά με μαθηματική λογική νοημοσύνη αρέσουν τα μαθήματα που περιέχουν λογικές ακολουθίες με τη μορφή οδηγιών. Φυσικά, είναι επίσης πολύ κατάλληλα για εργασία ή σπουδές σε ένα δομημένο και οργανωμένο περιβάλλον. Μερικά άλλα χαρακτηριστικά των παιδιών με μαθηματική λογική νοημοσύνη είναι: 
